Edgar Vogel González – Doctorado de Psicología Universidad de Talca

Reseña

Profesor Titular de la Facultad de Psicología. Licenciado en Psicología, Universidad de Chile; Doctor of Philosophy, Yale University, Diciembre de 2001. Departamento de Psicología, área de Neurociencia Conductual; Master of Philosophy, Yale University, Mayo, 2001. Departamento de Psicología, área de Neurociencia Conductual; Master of Science, Yale University, Mayo, 2001. Departamento de Psicología, área de Neurociencia Conductual.

Líneas de investigación

Cognicón y neurociencia: Piscología Experimental; Aprendizaje asociativo; Habituación; Modelos matemáticos del aprendizaje

Contacto
evogel@utalca.cl

Proyectos

Evaluación teórica, empírica y traslacional de la habituación y sensibilización en humanos. FONDECYT Regular N° 1210719. 2021-2025. Investigador responsable

Análisis y propuesta de mejora del proceso de calificación y reintegro laboral de trabajadoras y trabajadores con patología de salud mental de origen laboral Proyecto SUSESO. 2021-2023. Coinvestigador

Publicaciones

Soto, F.A. Vogel, E.H., Perez, D., Uribe-Bahamonde, Y.E. (accepted). Why the Rescorla-Wagner model is so influential. Neurobiology of Learning and Memory.

Uribe-Bahamonde, Y.E.; Jorquera, O.E.; Vogel, E.H. (2021). The Sometimes Context-Specific Habituation: Theoretical Challenges to Associative Accounts. Animals, 11, 3365.

DOI

Vogel, E. H., Ponce. F. P., y Wagner, A. R. (2019). The development and present status of the SOP model of associative learning. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 72, 346-374.

DOI

Perez, D., Vogel, E. H., Narasiwodeyar, S., & Soto, F. A. (2022). Subsampling of cues in associative learning. Learning & Memory, 29, 160-170.

DOI

Uribe-Bahamonde, Y. E., Jorquera, O. E., Becerra, S. A., & Vogel, E. H. (2021). SOP- habituation laboratory: An interactive tool for simulating the basic behavioral features of habituation. Behav Res 53, 2120–2126.

DOI

Pinto, J.A., Vogel, E. H., Aylwin, M.A., & Kriether, J. A. (2022). ERPs Studies of Short- and Long-Term Habituation in Humans: A Systematic Review. Psykhe, 31, 1-20.

DOI

Vogel, E. H., Ponce. F. P., y Brandon S. E. (2020). Can the Stimulus Processing Assumptions of the Sometimes-Opponent-Process (SOP) Model Explain Instances of Contextual Learning? Journal of Experimental Psychology. Journal of Experimental Psychology: Animal Learning and Cognition, 46 (3), 205-214.

DOI

Jorquera, O. E., & Vogel, E. H. (2021). A simple and low-cost, but naturalistic method for introducing students to action potentials. Brazilian Archives of Biology and Technology, 64, e21200245.

DOI

Uribe-Bahamonde, Y. E., Becerra, S. A., Ponce, F. P., & Vogel, E. H. (2019). A quantitative account of the behavioral characteristics of habituation: The SOP model of stimulus processing. Frontiers in Psychology.

DOI